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碎片内容
《认识时间》单元优质公开课获奖教案教学设计（第一稿）1 (冀教版一年级上册)127 旭景小学一年级数学备课组陈煜霓执笔 一、本单元知识框架 二、本单元学习内容的前后联系 三、学生的学习情况分析 对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。例如，在一年级上册中只是让学生知道并记住“12∶30 就是指 12 时半”，而对于为什么分针指向刻度“6”就是“几时半”，为什么要表示“几时半”在冒号后面就要用“30”，学生并不理解。等学生学习了这个单元的知识，了解了时与分的关系后，对这些问题就会有新的认识。 四、本单元教学目标 1．掌握认识时间的方法，能正确读、写几时几分。 2．知道 1 时＝60 分。
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