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碎片内容
连除、除加、除减（一） 教案优质公开课获奖教案教学设计(北师大版五年级上册) 教学目标： 使学生明确小数连除、除加、除减的运算顺序与整数相同，能灵活地运用学过的定律和有关的规律进行简便计算。 教学重点： 教学过程： 一.１.口算： 0.1230.360.40.10.01 0.160.024.50.0338 0.040.50.750.1513 ２.说说下列各式的运算顺序，并算出结果。 360454206+1507505-80 ３.用简便方法算 12003456035 二.新授 １.谈话引入 小数的连除、除加、除减的运算顺序和整数一样。（板书课题） ２.教学例１０ （１）读题、审题、列式。 9.30.52.4 问 9.30.15 表示什么？再除以２.４又表示什么？ （完成板书） 小结：小数连除的运算顺序与整数相同，从左往右依次计算。
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