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碎片内容
长方形周长的计算 教学案例(人教版三年级下册)长方形周长的计算 一、教学内容：原通用教材六年制小学数学第五册第 69—70页例 1，练习二十五中的习题。 二、教学目的：使学生初步建立长方形周长的概念，理解长方形周长计算的方法，并能正确地进行计算。 三、教具准备：长 30 厘米、宽 18 厘米的长方形吹塑纸一张；用两根 96 厘米的铁丝，分别围成长 30 厘米、宽 18 厘米的长方形框架；剪刀一把；教师用钉子板一块，细尼龙绳一根。学生准备火柴盒一个，长 3 厘米、宽 2 厘米的长方形纸一张，细线一根。 四、教学过程： 师：[出示小黑板，上面画有 5 个标上序号的不同图形]请同学们说一说，黑板上的哪几号图形是长方形？ 生：第 2 号和第 5 号图形是长方形。 师：其他的呢？ 生：其他的都不是。 师：第 1 号图形为什么不是长方形？ 生：因为它只有三条边，三个角。 师：对。
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