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小学数学组校本教研活动记录(一年级).docx

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小学数学组校本教研活动记录(一年级)[活动主题]:加强预习指导、提高课堂教学效率 [教研组名称]:小学数学组[活动时间]:2015 年 10 月 9 日 [地点]:一年级教室[学科]:数学[年级]:一年级 [课题]:两位...

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小学数学组校本教研活动记录(一年级).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:意见 | 涉及机构:小学数学组校、授课学校、福和希望学校 | 时间:2015 年 | 全文约 1,040 字

核心要点

  • “两位数加法、减法的应用题”教学,是在学生已学习了得数分别是几十几加几十几或减几十几的加法和相应的减法基础上进行的,是两位数加法和相应减法的最后阶段,因而在 100 以内的加减法中占有举足轻重的地位,是小学生学习数学的最基础的知识之一,也是学生必须练好的基本功之一。
  • 给学生打好此基础,对进一步学习数学具有十分重要的意义。
  • 2、培养学生读题及解决实际问题的能力. 3、培养学生养成认真仔细的好习惯。

文档正文(预览部分)

小学数学组校本教研活动记录(一年级)[活动主题]:加强预习指导、提高课堂教学效率 [教研组名称]:小学数学组[活动时间]:2015 年 10 月 9 日 [地点]:一年级教室[学科]:数学[年级]:一年级 [课题]:两位数加法、减法的应用题 [主持人]:高欢[记录]:郑运华 [活动方式]:校本教研模式 [活动流程]:背景介绍——教学构思——观课点分配——观课——教学反思——议课——生成成果 [集体备课时的建议]:转变教师教学行为,学生学习方式,备教材,备学生,力求实用。 [课前准备]:1、卡片 2、小黑板 [观课点及人员分工]: 1 在教学中学生的积极性是如何调动的。 2、在教学过程中学生的兴趣和对学困生的关注。 3、学生按照“预习——展交——反馈”的学习效果如何。 [讨论交流问题]:学生对感受到的信息如何表达 [建议和意见]:教师放开手脚让学生来尝试。

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来源:清风知己网

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