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碎片内容
图形的位置、统计与可能性 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标六年级下册)教学目标 1、体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。 2、训练并培养学生的方向感和空间观念，培养学生主动整理知识的意识，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。 3、感受数学与生活的紧密联系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性。 教学重点 能准确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。 难点 方法操作、思考、讨论 手段多媒体课件、答题纸。 教学过程 一、创设情境，再现知识 1.谈话： 同学们，你们喜欢野外探险活动吗？是呀，参加这样的活动不仅可以锻炼体力，还可以开发智力，增长见识呢。最近，光明小学六年级的同学就组织了这样的一次活动。（出示图片） 瞧，这是他们活动范围的地形图。
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