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碎片内容
认识角 教案优质公开课获奖教案教学设计(冀教版二年级下册)南和县福和希望小学周丹丹 教学内容：冀教版小学数学教科书第三册第 30～32 页。 教学目标： 1．经历动手操作做角、画角、认识角在常用物品上找角的过程。 2．知道角有 1 个顶点、2 条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角。 3．在用小棒拼角、用活动做角、用纸折角等活动中，积累学习经验，激发学生对角的好奇心。 教学方案: 教学环节 设计意图教学预设 一、操作感知 1.师生谈话，引出用小棒拼图形，先讨论“拼”的意思。然后，让学生想一想用 4 根小棒能拼成一个什么图形？再动手拼，最后交流拼出的图形。 用小棒拼图形是学生喜欢的活动，用 4 根小棒拼图形是学生熟悉的，先想一想，再动手拼，一方面激发兴趣，另一方面培养初步的空间观念。 师：同学们，今天我们一起来用小棒拼图形，高兴吗？
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