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碎片内容
确定位置——在方格纸上用数对确定位置 优质公开课获奖教案教学设计(北师大版四年级上册)一、教材分析 本节内容是北师大版四年级上册第五单元“方向与位置”中的第二课时“确定位置”。根据小学数学课程标准对本节内容的要求，教材中呈现了一个教室里座位的直观图，引导学生由熟悉的座位图逐步抽象出方格图，实现用数对确定学生在座位图中的位置。在探索用数对确定位置的方法的过程中，发展学生的空间观念、符号意识与推理能力。在数学的探索与应用中，体会知识的价值，激发学习兴趣。 二、学情分析 四年级的学生处于具体运算阶段，以具体形象思维为主，但已经向抽象逻辑思维过渡，具备一定的归纳和推理能力。学生在一、二年级已经学习了用两种方法表示物体的位置，为进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础，但学生没有接触过用数对确定位置。 三、教学目标 （一）知识与技能 1.能在方格图上用数对表示位置； 2.
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