1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
球的反弹高度 教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版五年级下册)整理与练习（２） 教学内容：第７０页第６题～第８题、第７１页的探索与实践、评价与反思。 教学目标： 1.通过整理与练习，使学生进一步理解和掌握通分的方法，提高通分的熟练程度，会比较分数大小的比较， 2.建立本单元的合理认知结构。 3.发展学生数学思考与实践能力，培养学习的自信心，激发学生热爱学习的情感。 教学重点：通分与分数的大小比较。 教学过程： 一、复习通分 1.复习通分的概念 什么叫做通分，通分一般要用什么来通分？通分的依据是什么？ 通分一般要用原来的几个分母的最小公倍数作为公分母。这是有些同学在做题里没有注意到的。 2、求下面每组数的最小公倍数。 6 和 86 和 94 和 65 和 107 和 84 和 9 指名学生回答，再让学生说说自己是怎样很快地找出每组数的最小公倍数的。
以上为全文约 36% 的内容，完整文档共 1,045 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-475019.html
