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碎片内容
四年级数学下册第五单元《三角形三边的关系》教案▷教学内容教科书 P62 例 3 和例 4，完成 P66“练习十五”第 6～8 题。▷教学目标1.通过摆一摆、比一比、算一算等数学活动,探究三角形三边的关系,知道三角形任意两边的和大于第三边。2.根据三角形三边的关系解释生活中的现象,提高运用数学知识解决实际问题的能力。3.积极参与探究活动,在活动中获得成功的体验,享受数学学习的快乐。▷教学重点探索发现三角形任意两边的和大于第三边。▷教学难点灵活运用三角形三边关系解决一些数学问题。▷教学准备课件，每个小组按照教科书 P62 例 4 提供的长度准备 4 组小纸条，“三角形三边关系”实验记录单。▷教学过程一、创设情境，导入新课1.课件出示教科书 P62 例 3 情境图,引发思考。师：这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察,他可以怎样走?师：在这几条上学路线中哪条最近?为什么?
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