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碎片内容
四年级数学下册第四单元《小数的大小比较》教案▷教学内容教科书 P40 例 5，完成 P40“做一做”，P42“练习十”第 6、7 题。▷教学目标1.掌握小数大小的比较方法,并能把两个以上的小数按大小顺序排列起来。2.在自主探究、合作交流中,培养学生比较、抽象、概括的能力。3.进一步体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。▷教学重点探究并概括小数大小比较的方法。▷教学难点正确运用小数的大小比较的方法，熟练地比较小数的大小。▷教学准备课件，写有 0～9 的数字卡片若干张。▷教学过程一、以旧引新,导入新课教师在黑板上贴出卡片（反面朝外）:师：这些卡片分别代表两个整数,比较一下这两个数的大小。【学情预设】学生快速说出“右边的数大,因为是三位数和四位数相比较,位数多的数就大”。（板书：三位数＜四位数）教师接着贴出卡片:。师：这些卡片分别代表两个小数，现在还是右边的数大吗?
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