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碎片内容
《指向核心素养的逆向课程设计》读书心得在阅读本书后，书中有关核心素养的内容给我较大的启示。本次读书会我将从课堂教学与核心素养的关系、课堂教学如何浸润核心素养二方面谈谈我的想法。一是课堂教学与核心素养的关系。课堂教学目标反映核心素养目标并能体现不同学科的学科特性。一节遵循核心素养理念的课堂，其教学目标逻辑一定是由核心素养目标开始，其次分化为学科核心素养，再次递进到课程标准，最终落实在单元或课时目标之上，以此指导课堂教学；课堂教学内容推进核心素养的形成，当下课堂教学内容已不单单是概念性知识的阐述，更多的教学内容具有启发性与引导性，教师应依据教学内容培养与提升学生的核心素养。二是课堂教学如何浸润核心素养。在宽泛的系统层面上，书中提出应对话核心素养本质，明确指向核心素养的目标要求。
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