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碎片内容
“双减”政策下小学语文作业设计在“双减”政策的影响下，小学语文教师应重点解决语文课程中功能性和人文性的有机统一，通过切实优化和创新小学语文作业，契合学生的真实学习诉求，从而让语文作业发挥出最大程度的积极效用，全面提升学生的语文素养。一、“双减”政策下小学语文作业设计的基本原则（一）趣味导向原则在设计语文作业时，教师应结合学生的具体情况与爱好，设计贴近学生生活实际的趣味性作业。（二）应用导向原则在创新小学语文作业的时候，教师应切实将培养学生的语文实践应用能力放在重要的位置。（三）分层导向原则教师可采用分层作业策略，结合不同学习层次学生的实际情况，设计基础型、灵活应用型与深度拓展型作业。
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