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《简单电路》教学设计.docx

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《简单电路》教学设计课 题生活中的简单电路教学目标知识与技能1.通过观察和实验,进一步加深理解串联电路和并联电路的特点及区别。2.熟练电路图绘制和串联、并联电路的实物连接。3.能应用串联、并联电路的特...

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碎片内容

《简单电路》教学设计.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 文种:办法 | 全文约 1,015 字

核心要点

  • 3.能应用串联、并联电路的特点,分析、解决实际生活中的简单电路问题,并依据要求完成简单的电路设计。
  • )[说明] 每个学生小组派一位代表上台摘取一个棋子,棋子的编号对应一件将在本节课后要完成任务。
  • 对于“串联”形式的那串棋子摘取时就较困难了,直接剪断会使得所有棋子一并脱落,所以要借助老师提供的绳子,将待剪断的地方用绳子先“并联”接好,这样即使摘走一个棋子,其它棋子也不会脱落。
  • 环节二:分析讨论建立模型[引导] 利用手中的电路板(电源一个、开关两个、小灯泡两个、导线若干),连接电路,要求用电器的连接反映刚才游戏中棋子的连接特点。

文档正文(预览部分)

《简单电路》教学设计课 题生活中的简单电路教学目标知识与技能1.通过观察和实验,进一步加深理解串联电路和并联电路的特点及区别。2.熟练电路图绘制和串联、并联电路的实物连接。3.能应用串联、并联电路的特点,分析、解决实际生活中的简单电路问题,并依据要求完成简单的电路设计。过程与方法在处理生活中的简单电路问题的过程中,使学生进一步体验科学的物理研究方法。情感、态度与价值观通过处理实际生活中简单电路的问题,使学生再次体验从生活走向物理,从物理走向社会。教学重点与难点通过创设情境,使学生在参与教学及实际体验过程中,学会应用所学的知识与方法处理并解决简单的电路问题。教学方法小组合作、实验探究教具与学具教师:自制游戏展示板、奖励指示灯展示板;实验电路板;接线板;插头;多媒体;数码相机。学生:实验电路板;接线板;插头;学案。

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来源:清风知己网

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