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浅谈高三班级管理中“惩罚”的必要性与“软处理”的智慧摘要：本文主要以教育的根本目的“立德树人”为出发点，论述了教师使用教育惩戒权的必要性，使学生懂得行为界限，明确是非观念，以及权利和义务的关系，增强道德责任感。在使用教育惩戒权的同时，教师也应注意掌握分寸，区别对待，适度处理。帮助处于青春期的未成年人树立正确的人生观、价值观，养成开阔大度的胸襟。关键字：违纪，惩罚，软处理进入高三，很多同学都在埋头忙碌复习，班级学习氛围很好，但一些不遵守纪律的现象却比高一高二有所增加。这半年来我发现班级早读课出现了一个寝室迟到的现象，不参加大课间的理由多了，个别男生还有“挑课”的迹象等。通过私下观察和“暗访”，一些学生认为高三了，我只要好好的学习了，成绩提高了，其他的事情可以放松些；
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