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碎片内容
教师双减经验总结-深化作业研究促进减负提质落实“双减”工作，减轻学生负担，根本之策在于全面提高教学质量，强化学校教育的主阵地作用，其中，提升教学质量的关键环节就是深化作业研究。XX 学校通过一系列作业研究活动推动教师教学行为变革，带动学科质量提升，努力做到减负增质。一是科学精准“备作业”。XX 学校出台了《作业研究制度》和《集体备课制度》，明确了“四定三修改”的作业精备制度。“四定”即所有备课组每周定时间、定地点定任务、定中心发言人，以集体备课的形式，进行基于课程标准的学案研究和基于学情的作业研究。各个备课组在认真研究课程标准、深入解读教材内容、反复研究学情的基础上，进行精准性、实践性、综合性、分层性的作业设计。“三修改”即中心发言人经反复修改明确作业初稿；集体备课时进行集体评议，二次修改；备课组教师再根据在课堂学习中表现出来的具体学情进行三次修改。
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