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小学开展“双减”深化英语课堂教学改革经验总结.docx

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小学开展“双减”深化英语课堂教学改革经验总结为了扎实开展“双减”工作,进一步深化课堂教学改革,培养学生英语核心素养,XX 小学多维度开展英语教育教学活动,确保“双减”政策的落地见效。★专家引领促提升...

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碎片内容

小学开展“双减”深化英语课堂教学改革经验总结.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 文种:总结 | 涉及机构:教研中心、教学改革离不开教育局、基地校 | 全文约 1,006 字

核心要点

  • 小学开展“双减”深化英语课堂教学改革经验总结为了扎实开展“双减”工作,进一步深化课堂教学改革,培养学生英语核心素养,XX 小学多维度开展英语教育教学活动,确保“双减”政策的落地见效。
  • ★校本教研促成长★为切实做好“双减”工作,XX 小学周密部署,细化举措,提出了“双减”背景下“两级三模块”校本教研模式,着力提升课堂教学的质量和效率。
  • 教研中心单芳芳老师入校听课评课,对英语教师进行全面指导,教师整体教育教学水平得到提高。
  • “双减”政策落地后,阅读的重要性凸显出来。
  • ★提质课堂主阵地★“双减”要求构建高效课堂,提质课堂主阵地。

文档正文(预览部分)

小学开展“双减”深化英语课堂教学改革经验总结为了扎实开展“双减”工作,进一步深化课堂教学改革,培养学生英语核心素养,XX 小学多维度开展英语教育教学活动,确保“双减”政策的落地见效。★专家引领促提升★教学改革离不开教育局教研中心的指导。XX 小学作为英语学科基地校,多次承办旗级英语培训活动、展示活动及片区教研活动。教研中心单芳芳老师入校听课评课,对英语教师进行全面指导,教师整体教育教学水平得到提高。“双减”政策落地后,阅读的重要性凸显出来。天山一小在英语阅读方面下功夫。在教研中心单芳芳老师的指导下进行绘本与主教材融合教学课题研究,学生在学习教材的同时,还能阅读与主题相关的分级绘本和与语音课相匹配的自然拼读绘本。学生能够使用阅读存折,自制绘本。学校建立英语绘本馆,为学生提供一个英语阅读的场所与环境。

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来源:清风知己网

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