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第五单元两位数乘两位数1 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标三年级上册).docx

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第五单元两位数乘两位数 1 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标三年级上册) 路桥小学施仙素 一、教学内容: 二、教材编排特点及重难点: 1.人教版教材乘法的教学内容安排在四个学期进行,具体编排...

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碎片内容

第五单元两位数乘两位数1 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标三年级上册).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:涂阴影处、人教版的不同处、此处 | 全文约 1,023 字

核心要点

  • ③ 对口算的整体要求不变,但按难易程度重新调整,加强学生的 探 索 性 。
  • 在人教版中,把估算作为解决问题的一种方法,从 100 内的加减法就开始学习估算,加强了估算的教学,具有较强的课程超前意识。
  • (1)加强了“算用结合”的教学 本单元的最大特点就是感性抽取出理性、理性运用于情景。

文档正文(预览部分)

第五单元两位数乘两位数 1 教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标三年级上册) 路桥小学施仙素 一、教学内容: 二、教材编排特点及重难点: 1.人教版教材乘法的教学内容安排在四个学期进行,具体编排如下表: 学期 内容 二年级上学期 表内乘法 三年级上学期 多位数乘一位数 三年级下学期 两位数乘两位数 四年级上学期 三位数乘两位数 2.人教版教材乘法的教学内容与原省编教材的编排对比: (涂阴影处表示原省编教材与人教版的不同处) ⑴ 口算 ① 例 1 教 学 “ 整 十 、 整 百 数 乘 整 十 数 ” “ 30×20” 和“300×30”,原省编教材放在第六册例 8。 ② 例 1 的“做一做”让学生利用迁移解决“两位数乘整十数(不进位)”的口算“12×30”(人教版两位数乘一位数(不进位)的口算“12×3”在三年级上册解决了)。原省编教材也在此处解决,例 3、4 及做一做中。

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来源:清风知己网

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