1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
第九单元长方形和正方形的面积 教案优质公开课获奖教案教学设计(苏教国标版三年级上册) 面积的含义 上课时间：5 月 9 日，累计课时：44。 教学内容：教材第 74 到 75 页。 教学目标： 1、通过观察、操作、估计和直观推理等活动认识面积的含义。 2、初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 3、进一步发展空间观念，进一步培养主动探索和互相合作的意识。 教学重点：认识面积的含义。 教学难点：学会比较物体表面和平面图形的大小。 教学准备：情境图，每个学生准备宽度相等的长方形卡片。 教学过程： 教师活动 一、认识面积的含义。 1、出示情境图问：从这副图中，你看到了些什么？ 2、这些物体都有它的表面，大家进一步观察黑板的表面和课本的封面，哪一个面比较大，哪个面比较小。 3、指出：黑板表面的大小是黑板面的面积，课本封面的大小是课本封面的面积。黑板的面积比课本封面的面积大。
以上为全文约 38% 的内容，完整文档共 1,015 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-464101.html
