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碎片内容
比例尺 22(北师大版一年级教案设计)教学内容：P54–56 教学目标： 使学生理解比例尺的意义，并能求出平面图的比例尺和根据比例尺求出实际距离。 教学难点： 由于图上距离和实际距离习惯使用的单位不同，因此方程的解应使用哪个长度单位是个难点。 教学过程： 一、引入： 同学们，你们会画长方形吗？ 现在请大家在本子上画一个长 20 米，宽 8 米的长方形你能吗？ 怎么办？ 我们在绘制地图和其它平面图形的时候，城要把实际距离缩小（或扩大）一定的倍数后再画到纸上，这时就要涉及到一种新的知识——比例尺。 二、教学新课： 1、出示例 1。 ⑴、根据题意，写出比。 ⑵、单位不同，要化成相同单位以后，再化简比。 12 厘米：240 米 =12 厘米：24000 厘米 =12：24000 =1：2000 ⑶、图上距离和实际距离的比，叫做比例尺。 2、揭示比例尺的意义。
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