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碎片内容
《多边形的面积整理与复习》反思（一）基于前测素材的沟通整理 整 理 知 识 是 复 习 课 的 重 要 环 节 ， 能 够 帮 助 学 生 对 某 块 知 识 有 整 体 的 理 解 和感 悟 ， 形 成 知 识 网 络 ， 从 而 减 轻 记 忆 负 担 。 整 理 知 识 需 要 提 供 合 适 的 素 材 ， 教师 不 能 以 一 句 “ 用 自 己 喜 欢 的 方 式 进 行 整 理 ” 就 放 手 让 学 生 进 行 ， 学 生 会 变 得不 知 所 措 、 无 从 下 手 ； 也 不 能 将 整 理 知 识 变 成 填 空 、 默 写 ， 忽 视 了 学 生 对 知 识的 自 主 思 考 。 教 师 在 指 导 整 理 时 应 有 所 作 为 ， 要 提 供 基 于 学 生 认 知 经 验 的 复 习整理素材、要以具体的任务驱动整理复习。
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