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碎片内容
家校合作对家长教养方式的影响家长教养方式对子女非认知能力发展具有重要作用，如何通过家校合作帮助家长形成良好的教养方式显得尤为关键。文章采用 CEPS 数据考察家长教养方式对子女非认知能力的影响，探究家校合作活动与家长教养方式间的关系发现：权威型教养方式最有利而忽视型最不利于培养子女非认知能力；家长教养方式由忽视型、溺爱型和专制型向权威型改进，所需家校合作活动不尽相同；亲子监督和亲子陪伴在家校合作与家长教养方式间存在显著中介效应。为促进家长教养方式的改善，建议学校建立家长教养方式动态电子档案，畅通家校交流渠道采取“因需施教”的家校合作活动，完善家校合作支持体系。家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础和补充。近年来，家庭教育越来越受到政府和学者的重视。
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