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高中语文专题14一名物理学家的教育历程含解析新人教版必修3供借鉴.docx

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高中语文专题 14 一名物理学家的教育历程含解析新人教版必修 3 供借鉴专题 14 一名物理学家的教育历程1.走近作者。加来道雄,美籍日裔物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士...

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碎片内容

高中语文专题14一名物理学家的教育历程含解析新人教版必修3供借鉴.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:美国哈佛大学、获加利福尼亚大学、伯克利分校 | 全文约 1,022 字

核心要点

  • 主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)《量子场论》《超弦导论》。
  • 大致说来,比喻的作用主要有两个:一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象;
  • 二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事物加以说明,便于人们深入理解。
  • 要确切理解比喻的作用,可以采用以下两法。
  • 因而,要真正弄清比喻的作用,把握其深意和妙处,不能就比喻看比喻,还需要瞻前顾后,联系上下文来分析。

文档正文(预览部分)

高中语文专题 14 一名物理学家的教育历程含解析新人教版必修 3 供借鉴专题 14 一名物理学家的教育历程1.走近作者。加来道雄,美籍日裔物理学家,毕业于美国哈佛大学,获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位,后任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。主要著作有《超越爱因斯坦》(与特雷纳合著)《量子场论》《超弦导论》。2.比喻在科普文中的作用比喻是在说明事物或说明道理时,用与所说明的事物或所说明的道理有相似点的别的事物或道理来打比方。大致说来,比喻的作用主要有两个:一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象;二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事物加以说明,便于人们深入理解。学习分析比喻在特定语境中的作用,可以提高对阅读材料的感悟能力,从而加深理解。要确切理解比喻的作用,可以采用以下两法。1(1)一一对应析用意。

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来源:清风知己网

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