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人教版初中语文九年级《雨说》PPT课件(带内容).pptx

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雨说愁予写诗,极重诗艺内容,而不执着于形式,能够摆脱羁绊,故诗句的字数和分行,行止随意所之,多无定律。新诗的‘自由里的限制’,愁予所受,应是最少。此诗即是一例。作者:郑愁予大自然的花开花谢,星沉日...

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人教版初中语文九年级《雨说》PPT课件(带内容).pptx

文档导读(AI 摘要)

分类:课件模板 | 涉及机构:年中兴大学、爱荷华大学 | 时间:1933 年、1949 年、1955 年、1968 年 | 全文约 1,016 字

文档正文(预览部分)

雨说愁予写诗,极重诗艺内容,而不执着于形式,能够摆脱羁绊,故诗句的字数和分行,行止随意所之,多无定律。新诗的‘自由里的限制’,愁予所受,应是最少。此诗即是一例。作者:郑愁予大自然的花开花谢,星沉日落,雨雪风霜,常常带给我们无穷无尽的遐想和无限的感慨。特别是一些难忘的时刻和事件,总是和它们联系在一起,为我们的回忆增添了无限的浪漫。杜甫给我们留下了《春雨喜雨》,朱自清给我们带来了《春》雨,今天,台湾诗人郑愁予又给我们带来《雨说》,让我们与作家诗人一起去欢迎春天的精灵——春雨吧。新课导入教学目标• 1 、 结合有关作者的文学常识,有感情地诵读诗歌。 • 2 、 在理解诗歌的主题的基础上,体会作所抒发的思想和感情。 • 3 、 进入情境,发挥联想和想象领悟诗歌的意境。 郑愁予 本名郑文韬,原籍河北,1933 年生于山东济南,台湾诗人。童年随当军人的父亲辗转大江南北,母亲教他读古诗词。

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来源:清风知己网

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