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碎片内容
五年级下册数学公因数和最大公因数公因数和最大公因数教学目标：1、结合解决实际问题，理解公因数和最大公因数的意义，学会求两个数的最大公因数的方法。2、在探索公因数和最大公因数意义的过程中，经历观察、猜测、归纳等数学活动，进一步发展初步的推理能力。3、经历观察、操作和交流等学习活动，体验学习数学的乐趣。教学重点：理解公因数、最大公因数的意义。教学难点：理解并掌握求两个数最大公因数的方法。教法：引导观察、抽象概括。学法：合作讨论，理解运用。教学过程：一、创设游戏，导入新课1、创设游戏——因数找家同学们，前面我们已经学习过了因数的概念。今天这节课，老师先请两名同学带着大家一起来玩一个热身游戏——请找出 8 或 12 的因数。刚才的游戏过程中，同学们有什么发现吗？你们的观察力非常强！好的，那让请同学们继续送这些数字宝宝回家吧！1 要送回到哪里去呢？为什么？怎么办呢？
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