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碎片内容
网课是一场自律拼搏赛没有现实课堂纪律的约束，没有教室课堂的熏陶，网课成为一场自律拼搏赛，网课学困生却也大有人在。网课学困生，大致有三种类型：一种是真的不学习，一种是假装在学习，一种是假装不学习。真心实意不愿意学习的有，假装学习的也有，比如抄袭作业的同学，和不做作业的同学本质上一样，貌似听话，实则撒谎，不仅荒废了学业，还输掉了人品，掩耳盗铃，得不偿失。这两种最让人担心。老师想问问这些同学：——整天不学习带来的所谓快乐，是真实坦荡的快乐吗？——疫情过后，你确信自己就一定能好起来吗？——你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？首先，你必须接受，居家上网课这种形式。网课只是另一种形式的学习罢了，它和在校学习一样，归根结底都是你自己的学习。如果你居家不学习，网课就学困，只能说明你一直没学会学习。疫情不过是像个放大镜，让你的不足更明显了而已。这不是疫情的错，不是社会的错，也不是老师和家长的错。
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