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碎片内容
《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计材料第一篇：《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计《马铃薯在液体中的沉浮》教学设计一、教学目标1.经历一个典型的“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程，认识到液体的性质可以改变物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。2.学习通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。3.懂得确定一种物质的性质需要有很多的证据。二、教学重点经历一个“观察—发现—推测—验证”的科学探究活动过程。 三、教学难点 懂得确定一种物质的性质，需要很多的证据。四、教学准备1.多媒体课件。2.演示实验：一个马铃薯、一杯清水、一杯食盐水、两个胶头滴管。3.小组实验：每组一个马铃薯、酒精灯、不锈钢调羹 2 个、50克食盐、50 克白糖、2 只烧杯、一根筷子。五、教学过程（一）马铃薯的沉浮1.导入新课：（课件出示马铃薯图片，通过谈话激趣导入新课。）2.观察马铃薯的沉浮。
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