1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
“双减”作业设计：小学语文作业设计学科语文年级六年级单元/课文题目/课时第三单元 8《匆匆》（第二课时）教学内容分析《匆匆》这篇课文，向人们提出了一个严肃的问题--我们的日子为什么一去不复返呢?文中列举了大量的事实，说明时间的＇来去匆匆，教育人们珍惜时间，不要让时光匆匆流失。学情分析在初读的基础上，抓住课题“匆匆”，从题入手，看看课文是怎样写我们的的日子匆匆而逝/带着这个问题，通过读，找出有关的片段和句子进行分析。在教学中要特别注意引导学生在读中.体会语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，，在读中学习语言的表达方式，积累语言。教学目标1、了解时间的来去匆匆，一去不复返,教育我们要珍惜时间，不要让它白白地流去。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。微作业目标仿照课文第三自然段，写一段话。学会怎样把抽象的物体写得形象具体。设计思路先讲解怎样把抽象的物体写得形象具体？
以上为全文约 38% 的内容，完整文档共 1,018 字，需下载原文件查看：https://www.zhijidoc.com/p-448554.html
