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碎片内容
小学数学六年级下册《比例尺》教案一、教学目标知识与技能目标：学生理解比例尺的概念，了解比例尺的两种书写形式，掌握比例尺的求法。过程与方法目标：学生经历比例尺两种形式之间的转化以及求比例尺的过程，培养学生观察、分析、归纳及解决问题的能力。情感态度与价值观目标：联系日常生活，学生体会数学知识之间的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和积极性。二、教学重点重点：学生理解比例尺的概念，了解比例尺的两种书写形式，掌握比例尺的求法。三、教学难点难点：学生对比例尺本质的理解。四、教学过程1.创设情境，导入新知创设绘制地图和平面图的情境，在绘制地图和其他平面图的时候，需要把实际距离按一定的比例缩小（或扩大），再画到图纸上。这时就需要确定图上距离和相对应的实际距离的比。从而引出本节课的课题——比例尺。2.师生合作，探究新知活动 1：比例尺的意义一幅图的图上距离和实际距离的比，就叫做这幅图的比例尺。
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