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浅谈如何优化初中英语课后作业的有效设计.docx

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初中英语课后作业的有效设计有课堂学习,就有课后作业。看看无数中学生的书包,就能知道学生要担负的各种作业有多少。大量的作业如果没有经过有效的设计,作业的效果就根本无法保证。作为英语教师,要想让学生的...

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浅谈如何优化初中英语课后作业的有效设计.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 全文约 1,004 字

核心要点

  • 作为英语教师,要想让学生的英语学习“减负增效”,就必须从各种课后作业有效设计开始,发现课后作业系统中的问题,分析其中的原因,找到提高英语作业效果的方法。
  • 看看无数中学生的书包,就能知道学生要担负的各种作业有多少。
  • 突出表现在教师在作业的选取上往往随便找一些身边已有的教辅来做为作业。
  • 2、结构不合理,缺乏趣味性这方面则主要体现在一些英语教师为了复习与巩固自己所讲授的知识点,在作业的安排上往往以书面练习为主,却忽视了对学生的口语以及综合英语运用能力的培养,这不仅使作业形式显得过于单一,而且还不利于学生的学习兴趣的激发。
  • 4、忽视个体之间的差异,缺乏层次性由于在作业的布置过程中,忽略了对学生个体之间的差异性的考虑,往往所有的不同层次的同学都按照统一的要求来完成作业。

文档正文(预览部分)

初中英语课后作业的有效设计有课堂学习,就有课后作业。看看无数中学生的书包,就能知道学生要担负的各种作业有多少。大量的作业如果没有经过有效的设计,作业的效果就根本无法保证。作为英语教师,要想让学生的英语学习“减负增效”,就必须从各种课后作业有效设计开始,发现课后作业系统中的问题,分析其中的原因,找到提高英语作业效果的方法。一、初中英语作业中存在的问题1、随意布置,缺乏针对性在英语的教学过程中,很多老师往往都想着如何能够进一步提高英语教学的有效性,却忽略了英语作业在教学中的作用。突出表现在教师在作业的选取上往往随便找一些身边已有的教辅来做为作业。并没有考虑作业与当前课堂教学中所讲授的知识是否具有针对性、一致性。这样也就导致了作业效率的低下,使学生在课堂中所学的知识不能得到有及时的巩固和加深。

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来源:清风知己网

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