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碎片内容
作业巧设计，“双减”促成长——“双减”背景下的初中英语作业设计案例作业是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径，也是提升学生解决问题能力、创新实践能力和思维能力的重要途径。“双减”政策下，要全面缩减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，实现真正的提质增效。以往作业内容形式单一，抄写读背等机械性作业为多，久而久之影响了学生学习的兴趣和主动性。设计有趣又有效的英语作业，能提高学生的学习兴趣，提高学生完成作业的效率，是老师们遇到的新挑战。一、作业类型1.实践性作业作业是课堂教学的延伸，让学生把课本知识运用于实践生活中，有利于提高所学知识的实用性和趣味性，在动口、动手、动脑过程中，培养学生学以致用和温故知新的能力。2.基础性作业帮助学生增强对相关知识的感知与记忆，并对相关知识进行梳理与归类。让学生设计相关主题的思维导图，从而更好地回顾与巩固所学知识，有利于实现教学目标。3.
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