《[阿里山纪行的阅读答案]有关《阿里山纪行》的公开课教案》这份总结主要讲了什么内容？

2.细点概括：作者在课文最后写道“我觉得，阿里山的风光美如画”，那么阿里山的如画风光具体表现在课文的哪些地方呢？并试着概括每处景物的特征三、师生互动，合作探究（一）行踪探究 1.划出表明作者行踪的语句，理出作者游览线路图 2.参照刚才标明作者行踪的语句，假如你是阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？3.总结写法：移步换景 4.课堂作业（1）：运用移步换景的写景手法描述我们的校园（二）赏美景、悟真情听读课文 49 段,并设计题目,让学生思考：作为导游，在游览过程中，为激起游客游览阿里山的游兴，你最想给游客介绍哪一处景点，因为什么？

游客介绍哪一处在总结中提出了哪些具体要求？

2.细点概括：作者在课文最后写道“我觉得，阿里山的风光美如画”，那么阿里山的如画风光具体表现在课文的哪些地方呢？并试着概括每处景物的特征三、师生互动，合作探究（一）行踪探究 1.划出表明作者行踪的语句，理出作者游览线路图 2.参照刚才标明作者行踪的语句，假如你是阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？

《[阿里山纪行的阅读答案]有关《阿里山纪行》的公开课教案》适用于哪些工作场景？

适用于总结工作场景。2.细点概括：作者在课文最后写道“我觉得，阿里山的风光美如画”，那么阿里山的如画风光具体表现在课文的哪些地方呢？并试着概括每处景物的特征三、师生互动，合作探究（一）行踪探究 1.划出表明作者行踪的语句，理出作者游览线路图 2.参照刚才标明作者行踪的语句，假如你是阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？

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[阿里山纪行的阅读答案]有关《阿里山纪行》的公开课教案教学目标知识与能力： 1.了解阿里山美丽如画的风光 2.学习移步换景、融情于景的写法 3.品味文章富有音乐美和情韵美的语言过程与方法： 1.自主、...

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分类：总结　|　文种：总结　|　涉及机构：游客介绍哪一处　|　全文约 1,027 字

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[阿里山纪行的阅读答案]有关《阿里山纪行》的公开课教案教学目标知识与能力： 1.了解阿里山美丽如画的风光 2.学习移步换景、融情于景的写法 3.品味文章富有音乐美和情韵美的语言过程与方法： 1.自主、合作、探究，体现开放式的课堂教学方式 2.整体感知——学习移步换景的写作方法 3.反复诵读——体会文章文字音乐美和情韵美情感、态度和价值观：体会作者对阿里山美丽风光的浓浓爱意和赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念，含蓄地表达两岸人民的心融会起来的共同愿望教学重难点 1.重点：采用移步换景法 2.难点：富于音乐美和情韵美的语言教学时数：二教时教学准备：准备音像《高山青》和《大海啊，故乡》，制作课件第一教时知识与能力： 1.领略阿里山的如画风光 2.学习移步换景、融情于景的写法过程与方法： 1.自主、合作、探究，体现开放式的课堂教学方式 2.

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