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碎片内容
幼教=幼儿园中班观察笔记观察人物：玩拼图的孩子观察时间： 2012 年 12 月 6 日观察目的：通过投放难度较小的拼图和改变已投放拼图的标记，了解幼儿是否能够持久的进行拼图活动。 观察过程： （一） 宝宝一进区，就选择了新投放的拼图开始拼起来。 刚开始一玩，宝宝就把有关联的图片一下拼了出来，剩下的图片不由使宝宝皱起眉头来，左试试，右比比都不对，急得宝宝直抓头。 这是在一旁观察的阳阳兴奋得叫起来：“这块应该放在这，你看这不是吗！”边说阳阳边把一块拼图放在了合适的地方 （二）轩轩进区后还是选择了大型拼图，他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来，拼完后，小宇拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方，于是他翻到卡片后面，看看标记，很快找到了对应的地方。 当收区音乐响起来的时候，轩轩看了看没有拼摆完的拼图，有些不舍的方回了原处。
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