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碎片内容
幼教...旧报纸的启示 (案例 1)案 例最近发现在阅读区中摆放的报纸很多都被被孩子们撕得破破烂烂的，报纸架上的画报很少有小朋友问津。 幼儿在语言区域活动的时候，更多的是听录音机里的故事，或读小本的故事书，破烂的报纸很长一段时间没有小朋友翻阅。 分 析在组织幼儿听故事的过程中，教师发现幼儿很喜欢拿着报纸边听边说边看。 但孩子的小手拿着一整张报纸，很不方便也很容易将报纸撕坏。 幼儿年龄小，喜新厌旧，对于新鲜事物接受的特别快，注意力持续时间较短，阅读材料较单一乏味就很难吸引幼儿。 这就要求选择幼儿的阅读材料要符合幼儿年龄特点和认识水平，阅读内容要选择贴近幼儿生活经验的、形象生动的、有童趣的、颜色鲜艳、画面清晰、图文并茂的书籍和图片。 报纸纸张较薄，页幅较大，翻阅不方便，在阅读过程被撕坏是难以避免的。 面对这种状况，我没有批评孩子，而是积极想办法，调动幼儿读报的兴趣。
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