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幼幼教中班儿园-区角观察活动记录.doc

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幼教幼儿园 区角观察活动记录 观察记录:幼儿一进区,就选择了新投放的拼图开始拼起来。 刚开始一玩,幼儿就把有关联的图片一下拼了出来,剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来,左试试,右比比都不对,急得他...

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幼幼教中班儿园-区角观察活动记录.doc

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 涉及机构:原处 | 全文约 1,007 字

核心要点

  • 浩浩进区后还是选择了大型拼图,他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来,拼完后,浩浩拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方,于是他翻到卡片后面,看看标记,很快找到了对应的地方。
  • 分析:对于简单的四拼、十拼的兴趣已经淡化,比较喜欢数量较多,有困难的拼图,但在拼图过程中,幼儿都没有长久的坚持完成拼图活动,拼几下就放弃了的种种现象表明教师在投放区域材料时对于幼儿的年龄特点和已有经验水平了解还不透彻,目标过高,导致幼儿跳起来也没有摘到苹果,从而使幼儿失去了对拼图的兴趣。
  • 幼儿园大班区域活动设计...幼教文章提要: 区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标,创设多种领域的学习区域。
  • 而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。

文档正文(预览部分)

幼教幼儿园 区角观察活动记录 观察记录:幼儿一进区,就选择了新投放的拼图开始拼起来。 刚开始一玩,幼儿就把有关联的图片一下拼了出来,剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来,左试试,右比比都不对,急得他们直抓头。 这时在一旁观察的师煜兴奋得叫起来:“这块应该放在这,你看这不是吗!”边说师煜边把一块拼图放在了合适的地方。 浩浩进区后还是选择了大型拼图,他很迅速的从很多小拼图中找出了边缘上的拼图拼搭起来,拼完后,浩浩拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方,于是他翻到卡片后面,看看标记,很快找到了对应的地方。 当收区音乐响起来的时候,浩浩看了看没有拼摆完的拼图,有些不舍的方回了原处。

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来源:清风知己网

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