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【幼教中班三等奖幼教中班】中班 “自我为中心”的大屿.docx

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幼教...全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 “自我为中心”的大屿参赛作者单位名称观察目标帮助幼儿摆脱以“自我为中心”的特点观察对象张 XX年龄段/班5 岁(中班)观察时间2014 年 9 月观察...

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碎片内容

【幼教中班三等奖幼教中班】中班 “自我为中心”的大屿.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 涉及机构:中心、看到大屿的自我中心 | 时间:2014 年 | 全文约 1,014 字

核心要点

  • 4、 美术活动—大屿很喜欢画画,美术活动时,老师请小朋友轮流绘画,大屿主动要求第一组画,老师答应了他,并很欣然,整个绘画过程大屿完全陶醉,表现也十分出色,大屿特高兴也特自豪。
  • 分析评价:1、 可以看到大屿的自我中心行为表现在不能体谅老师、小朋友的辛苦,这种行为的形成是家长对他的包办太多,经常迁就他的无理要求所造成的。
  • 4、 对于他感兴趣的事情表现出极大的热情,并能认真的完成。
  • 4、 对于幼儿强烈感兴趣的事情,教师会放宽要求的...

文档正文(预览部分)

幼教...全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 “自我为中心”的大屿参赛作者单位名称观察目标帮助幼儿摆脱以“自我为中心”的特点观察对象张 XX年龄段/班5 岁(中班)观察时间2014 年 9 月观察分析幼儿表现:大屿是个很可爱的小男孩,父母平时工作忙,回家比较晚,与孩子交流的机会很少,平时都由姥姥照顾,在家里,大屿的一切都由姥姥“包办”姥姥对大屿很溺爱。1、 拉玩具—在区域活动时,大屿把玩具弄一地,老师说:“你把玩具捡起来。 ”大屿说:“我不捡,还是你捡起来吧。 ”2、 好朋友—大屿和叮当是好朋友,两人经常结伴游戏,叮当到哪玩,大屿就到哪玩,一天叮当与二宝小朋友玩美工区,大屿跟着叮当不停的问“叮当你为什么不跟我玩儿呢?”叮当不理他。 他对二宝说:“丁当是我好朋友,不许你跟她玩儿。

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来源:清风知己网

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