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【幼教中班二等奖幼教中班】中班-“猫和老鼠”.docx

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幼教...全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 热点话题:“猫和老鼠”(教育叙事案例)参赛作者单位名称观察目标针对幼儿观看碟片《猫和老鼠》提问后幼儿所作出的不同回答。观察对象全体幼儿年龄段/...

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【幼教中班二等奖幼教中班】中班-“猫和老鼠”.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 时间:2013 年 | 全文约 1,007 字

核心要点

  • 在语言活动中,教师必须在认真倾听孩子们的观点的基础上,通过各种教学策略,来帮助孩子提升经验。
  • 面对孩子对动画片不同的理解,教师要谨慎对待,如果显然是错误的,那么必须改正,而有些地方,可以允许有不同的看法,那么教师的评价应具有开放性,为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

文档正文(预览部分)

幼教...全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 热点话题:“猫和老鼠”(教育叙事案例)参赛作者单位名称观察目标针对幼儿观看碟片《猫和老鼠》提问后幼儿所作出的不同回答。观察对象全体幼儿年龄段/班中一班观察时间2013 年 10 月观察分析在观看第一集《猫和老鼠》时,孩子们果真产生了一些问题,在看到猫把老鼠追到了一家电视机商店,老鼠没地方躲藏,就躲在一个假的电视机框子中,假装和别的电视机里的老鼠一样唱起了歌,猫正愁找不到老鼠,它就把真的电视机一只只关掉,老鼠终于露出马脚,因为它太忘情于演唱了。 猫终于发现了老鼠,可是猫却没有马上扑上去抓住老鼠,而是十分配合老鼠做起了观众。 于是我提出了问题:“猫既然认出了老鼠,为什么没有一下子扑过去抓住它呢?不怕老鼠逃走吗?

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来源:清风知己网

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