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碎片内容
幼教2017 年下半年个案观察记录表幼儿姓名王娅蕾幼儿班级大（1）班性别女观察日期2017．9．5记录老师周莉娜情况分析王娅蕾，女孩，五岁，是个插班生，也是班上年龄较大的孩子。 口语表达能力发展一般，有一定的词汇量，能主动与人交流，普通话基本能运用合适的词句表达自己的意思；对图书阅读有一定的兴趣，但在活动中较欠缺想象力，讲起故事时显得较平白、不生动，但绘画方面则有较丰富的想象。 观察情况这是王娅蕾插班后第一次参与小组阅读活动，当孩子们都已经纷纷拿起生动有趣的图书自由翻阅讲述着，王娅蕾轻轻地拿起图书，翻弄着讲述着书中的故事内容。 当老师走到她的身边时，她则马上停下来不说了。 即使是老师的有意提问，她也只点头或摇头不回答，但在集体讨论时她偶尔也会自言自语。 分析与调整 王娅蕾插班一个多星期，虽然也有认识的同伴，但对于胆小的孩子来说，与新老师直接交流还不是很适应。
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