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【幼教托班三等奖观察记录】托班 幼儿社会交往能力的发展.docx

【幼教托班三等奖观察记录】托班 幼儿社会交往能力的发展.docx_第1页
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全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 幼儿社会交往能力的发展参赛作者单位名称观察目标幼儿社会交往能力的发展观察对象程 XX,张 XX年龄段/班托班观察时间上午 8:45-8:55观察分析程梓悠和张航...

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【幼教托班三等奖观察记录】托班 幼儿社会交往能力的发展.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:讲话 | 全文约 473 字

核心要点

  • 采取措施这两名幼儿在娃娃家的游戏是经验的体现,在日常活动中知道生病要打针,打了针病就会好。
  • 鼓励幼儿的这种行为,在区域评价时提出表扬,强化幼儿的互动能力,提高社会交往能力。

文档正文(预览部分)

全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 幼儿社会交往能力的发展参赛作者单位名称观察目标幼儿社会交往能力的发展观察对象程 XX,张 XX年龄段/班托班观察时间上午 8:45-8:55观察分析程梓悠和张航博是两名活泼开朗的幼儿,早晨来了幼儿园时在娃娃家活动。 张航博躺在小床上,紧紧的闭着眼睛一动也不动。 程梓悠看到了连忙跑过来说:“诶!诶!他死了!”说完一边用双手摇晃张航博的身体一边说:“快醒一醒,快醒一醒!”摇了一会看张航博还没有起来,她就伸出食指,在张航博的屁股上扎了一下,张航博立马从床上下来,说:“你(我)好了!”说完他俩就继续在娃娃家玩。采取措施这两名幼儿在娃娃家的游戏是经验的体现,在日常活动中知道生病要打针,打了针病就会好。 应该鼓励幼儿这种把生活经验运用于游戏中的行为。

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来源:清风知己网

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