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碎片内容
户外大区域游戏观察记录表观察者：李沁秋 观察班级：小四班 日期:2018.3.14被观察者:罗亦宸观察地点:七巧丛林观察目的建构区中幼儿技能的习得过程分析游戏故事一七巧丛林幼儿搭建过程中罗逸宸一直在尝试着让一个长木块平衡，嘴里一直在数着“1、2、3、4。 。 。 ”我走过去，问：“宸宸，你在数什么？”宸回答：“我想搭一个扫描仪，我还需要三个木板才行。 ”我问：“那你现在有几个呢？”宸：“现在有两块。 ”宸去拿完木块搭建好后，我：“那你现在一共有几块了？”宸：“现在一共五块。 ”解读幼儿的行为（包含所属领域，评价项目，发展等级）数学领域 数数 5 级幼儿能识别四个或更多的个位数字，幼儿可以识别从 0 到 9中的四个或四个以上的数字。教师反思及策略引导幼儿发现哪个数量最适合现在所要搭建的物体。 如果数量过多会是什么效果，数量过少又会是什么效果，从而找到最适合的搭建的数量。
