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碎片内容
续集.第七届全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录参赛作品名称《幸福的大公鸡》参赛作者单位名称观察目标让幼儿提高自己的设想和思路观察对象教师年龄段/班大班观察时间2015.10观察分析1、 在出示第一幅大公鸡的图片时，教师问“你觉得他是怎样的大公鸡”，幼儿回答“她是漂亮的大公鸡”，教师赶紧总结“对，她是一只神气的、骄傲的大公鸡”。在大班绘本《幸福的大公鸡》中，教师在出示大公鸡过寿，家人纷纷为他祝寿这幅图时问“你看到了他们都在干什么？”幼儿回答“他们在喝酒”、“他们在跪拜”、“他们在奏乐”，教师紧接着引导“对，他们有的在喝酒，有的在跪拜，还有的在奏乐，那请你用有的…有的…还有的…来说”，幼儿便依照老师的指示，根据画面的内容，和教师的示范，仿照老师的句子用“的…有的…还有的…”造句。
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