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碎片内容
续集.全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录参赛作品名称 课间十分钟参赛作者单位名称观察目标幼儿是否能自主安排活动间的衔接环节观察对象全体幼儿年龄段/班大班观察时间运动后与集体活动前的衔接环节观察分析运动完回来孩子们陆陆续续的去盥洗、擦汗、整理衣物、吃点心了，陆陆续续的吃完点心的大部分孩子开始坐回自己的小椅子上，餐厅的吃点心的身影也渐渐变少了，这时琪琪跑过来对我说：“老师，豪豪和冉冉在厕所里打架”，我一走进去就听到“怪兽，不要跑！看我的宇宙光波”、“我要打败你”。看着懿懿和欣欣你一拳我一拳的还在“战斗”，一看到我两个人马上停下动作跑回教室去了。分析：1.教学活动环节之间的脱节2.衔接活动内容的缺乏3.孩子自由活动能力的缺失采取措施我组织孩子们开展了“课间十分钟内容大提议”，在这“大提议”的活动中，我们不仅让孩子参与，也让家长一起参与进来。
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