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碎片内容
1 / 8猜谜语和儿歌结合《兔子》教学设计一、教学分析小兔子是学生比较熟悉和喜爱的动物，以小兔子为例认识动物，让学生利用各种感官及科学仪器进行观察，从整体外形认识兔子身体的各个部分，了解兔子的生活习性，进而扩展到一般动物，为后面《金鱼》和《蚂蚁》的观察学习奠定基础，与此同时，将爱护动植物的情感与体验贯穿与始终，让学生保持对动物的好奇心，爱护动物，产生探索自然的欲望。二、教学设计理念小兔子是深受孩子们喜爱的小动物。喜爱小动物是孩子的天性，由于孩子平时缺少接触动物的机会，我设计本节课以兔子为观察研究对象，让学生利用第一单元学习的各种感官进行观察，从整体外形认识兔子身体的各个部分，了解兔子的生活习性，进而了解更多的小动物，为后面《金鱼》和《蚂蚁》的观察学习奠定基础。从而我注重指导他们展开细致而有层次的观察，要让孩子们能真正通过 2 / 8观察获得新的认知和发现。
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