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碎片内容
1 / 8班主任工作研讨：人文关怀与学生素质培养我从 94 年开始先后担任过三届班主任，其中有男生较多的油脂班，也有女生较多的会计班，学生差异较大。从第一届起我就开始有意识地探索有效的班级管理方法，经过三年的摸索，现已有一个较为清晰的工作思路；班主任工作是一个给学生引路、教学生学会做人、培养学生各方面能力的工作；也是一个需要个人付出艰辛劳动、具有挑战性的工作。下面就谈一谈这几年班主任工作的具体做法，与大家共勉。一、班干的选拔及培养我们知道学生来校后不久，班主任就要选配班干，班干的整体素质和主要班干的素质关系到今后班级管理的质量。我从学生报到开始，就注意观察每一位学生的情况。比如是一个人来报到，还是父母陪同；交费办手续时是自己办，还是父母办；报到时询问同学 2 / 8一些问题（以前是否担任过班干？有什么能力？有什么爱好？到学校有什么想法等等），通过报到时的接触对学生有一个大体上的了解。
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