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走向“双减”的深处.docx

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走向“双减”的深处“双减”,是治理教育乱象的一剂良方、一记重拳。实践将不断证明,这一举措正当其时,是关键的,而且是有效的。往深处看,“双减”是教育本质的回归,教育规律的坚守,教育生态的重建;往远处...

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碎片内容

走向“双减”的深处.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:学生处、华东师范大学 | 全文约 1,007 字

核心要点

  • 防止、消除教育中的危险性,就要再一次叩问教育的定义,坚持教育的真义。
  • 全面提高教育质量,除了“减”,还要“增” — 增效、提质,构建更高水平的育人体系。
  • 往远处看,“双减”让教育成为真正的教育,让儿童成为真正的儿童,让这一举措成为振兴中华的重要工程。
  • 这些危险性有不同的表现形式,最突出的表现是学生课业负担越来越重,校外培训机构挑战教育规律与人类良知,加剧了内卷与竞争,学生处在焦虑之中,教育被扭曲,被异化。
  • ”这种共同体的功能必须有牢固的基础,“教育的基础是一种支配人们生活的普通的价值意识……当共同体奉行的这些价值稳定时,教育的根基也是牢固的;

文档正文(预览部分)

走向“双减”的深处“双减”,是治理教育乱象的一剂良方、一记重拳。实践将不断证明,这一举措正当其时,是关键的,而且是有效的。往深处看,“双减”是教育本质的回归,教育规律的坚守,教育生态的重建;往远处看,“双减”让教育成为真正的教育,让儿童成为真正的儿童,让这一举措成为振兴中华的重要工程。教育首先是道德事业,引导人们向往美好、创造幸福。可是,教育中也存在着危险性,这种危险性不是教育本身所致,而是由人的错误认知和不正当利益驱动所致。这些危险性有不同的表现形式,最突出的表现是学生课业负担越来越重,校外培训机构挑战教育规律与人类良知,加剧了内卷与竞争,学生处在焦虑之中,教育被扭曲,被异化。

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来源:清风知己网

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