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《天文学上的旷世之争》优质课公开课获奖教案教学设计(统编版高二选择性必修下).docx

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碎片内容

《天文学上的旷世之争》优质课公开课获奖教案教学设计(统编版高二选择性必修下).docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 涉及机构:人文学院、技大学、同年入郑州大学 | 时间:1956 年、1990 年、1992 年、1995 年 | 全文约 1,018 字

核心要点

  • 《天文学上的旷世之争》优质课公开课获奖教案教学设计(统编版高二选择性必修下) 学习目标 1.积累、识记重要字词。
  • 语言建构与运用:积累、识记重要字词。
  • 主要从事物理学史、计量史研究,出版著作 6 部,发表论文百余篇,获河南省哲学社会科学优秀成果二等奖两次,河南省社科联优秀成果一等奖一次,河南省自然科学优秀论文一、二等奖各一次,安徽省自然科学优秀论文二等奖一次,其他奖项多种。
  • 那时,萨顿正在大声疾呼,要在人文学者和自然科学家之间建立一座桥梁,他选定的这座桥梁不是别的正是科学史。
  • 他认为,“建造这座桥梁是我们这个时代的主要文化需要”。

文档正文(预览部分)

《天文学上的旷世之争》优质课公开课获奖教案教学设计(统编版高二选择性必修下) 学习目标 1.积累、识记重要字词。 2.掌握文章的说明方法。 3.反复诵读本文,理解文章的基本观点。 语言建构与运用:积累、识记重要字词。 思维发展与提升:理解本篇课文的说明方法。 审美鉴赏与创造:在反复诵读中初步理解本文的观点。 文化传承与理解:培养自己的探究精神。 重点 积累文中重要字词。 难点 在反复诵读中初步理解本文的观点。 导入新课 你知道,在天文学的发展历程中,有哪些波澜起伏、曲折复杂的学术争论?来,我们分享一下! 一、文化常识 作者简介: 关增建,男,1956 年生,博士生导师,教授。1990 年毕业于中国科技大学,师从李志超、钱临照教授,获科学史博士学位。同年入郑州大学工作,1992 年初破格晋升副教授,1995 年破格晋升教授,任郑州大学文博学院院长。

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来源:清风知己网

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