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统编版高中语文必修上册第三单元《登高》优质课公开课获奖教案教学设计 教学目标： 1、反复诵读诗歌，领会情景交融的写作手法。 2、赏析诗歌意象，体味作者的思想感情。 3、体会杜诗蕴含的深沉忧思。 教学重点：掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧，赏析该诗情景交融的艺术特点。 教学难点：走进诗人的情感，感受诗人深沉的忧思。 教学课时：1 课时 教学过程 一、导入师：有人对唐诗中出现出现最多的季节、词语、颜色、场景、情感等词进行过统计，分别是秋、不（无）、白、江边、孤独。我们今天要学习的这首诗歌《登高》涵盖了以上所有因素。古人对这首诗的评价也非常高。明代胡应麟《诗薮》:“风急天高”一章五十六，如海底珊瑚，瘦劲难名，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。通章章法、句法、字法，前无昔人，后无来学......然此诗自当为古今七言律第一，不必为唐人七言律第一也。这首诗好在哪里？让我们一起来学习杜甫《登高》。
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