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《囚绿记》优质课教学设计.docx

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《囚绿记》优质课教学设计 ◎读文本事情之“表现”看其“表现性” ▲事情的“表现”就是事情的“情状”,“表现性”就是事情如此的“情状”所具有的内涵、性质。如:我在菜园里见到一条蛇。我一见到它,扭头就...

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《囚绿记》优质课教学设计.docx

文档导读(AI 摘要)

分类:工作参考 | 文种:决定 | 涉及机构:作者有两处 | 全文约 1,002 字

文档正文(预览部分)

《囚绿记》优质课教学设计 ◎读文本事情之“表现”看其“表现性” ▲事情的“表现”就是事情的“情状”,“表现性”就是事情如此的“情状”所具有的内涵、性质。如:我在菜园里见到一条蛇。我一见到它,扭头就跑。同时,在我扭头跑的一瞬间,也见到蛇像箭一般射入蔓草丛中。结果,我和蛇之间什么都没有发生。 在这个故事中,事情的“表现”是?从我这方面说,我见到蛇立刻逃开了,表现出我害怕蛇;从蛇方面说,蛇见到我箭一般射入蔓草丛中,表现蛇害怕人。双方都逃离对方,结果相安无事。这又表现出一个道理:双方都各自害怕对方,那就没有伤害,这就是“恐惧和平”。相反,倘若有一方不害怕对方,无论是人或蛇,很容易发生攻击现象。 从事情的“表现”如此去追问其“表现性”,便可以领悟出这样的道理。

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来源:清风知己网

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