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2022 学年统编版高中语文选择性必修下册《大堰河——我的保姆》教学实录 师：在前面两首诗词的学习中，我们对诗歌中叙事、描写、议论、抒情之间的关系应该有所了解了。它们主要有哪几种关系呢? 生：从情与景的关系角度说，主要有两种，一是缘情置景，先议论抒情再描写；二是即景生情，先写景再抒情生：从叙事与描写的关系角度看，也有两种，一是先叙事后描写，在描写的基础上抒情；二是先描写再叙事、抒情。另外还有先叙事再议论揭示主旨，或先议后叙的。 师：这说明，诗歌中叙事、描写、议论、抒情的表达方式是可以变化运用的，并不是固定不变的。下面请同学们找出本诗都运用了哪些表达方式，通过分析诗中的表达方式，看能不能将诗歌的结构层次梳理出来。 生：第一、二节诗是叙事，主要交代大堰河得名的原因、身世、她与我的关系。 生：第三节诗主要写大堰河的坟墓、瓦菲、园地、石椅几个方面，用的是描写。 师：从这一节的描写中你读出了什么?
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