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碎片内容
统编版高中语文选择性必修下册《大堰河——我的保姆》优秀教学设计 教学目标 1、积累、识记重要字词。 2、反复地、有感情地诵读诗歌，体会诗人的思想感情。 3、由本诗的学习，认识旧社会的黑暗和不公。 核心素养 语言建构与运用：了解艾青的生平及诗歌写作背景，积累文学常识。 思维发展与提升：感受大堰河人物形象特点。 审美鉴赏与创造：鉴赏排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。 文化传承与理解：把握文章的情感变化，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情。 教学重难点 重点：诵读中品味人物形象，体会诗人感情。 难点：理解描述性意象的运用及作用。 课前准备 1、指导学生完成预习 2、制作课件 一、导入新课 1933 年 1 月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫舞的雪花。
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