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碎片内容
“双减”初中语文作业优秀设计案例教育一经诞生就遗留下了作业问题。作业是每一位教师教书育人的重要手段,如同一日三餐，与每一位师生关系密切。但是，今天的作业问题与教育呈现的不是正相关，而是负相关。一、问题概述2001 年，实验中学开始学习洋思中学“先学后教”的教学模式，始终坚持“先学后教、先管住后教育、先做后布置”的“三先三后”原则。我校很早就开始关注到学生的作业减负问题，“先做后布置”能够切实地体现这一工作的重视。各学科老师必须在布置作业前先行完成，这一过程较好地实现了对整个作业时长、作业量、作业难度以及作业效果的把握，基于此，再来布置作业，就会收获事半功倍的效果。实施双减政策以来，作为一名初中语文学科的一线教师。让教学秩序更加规范，提高课堂效率，提高教育质量，是我努力的方向目标。
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